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1、给孩子进行科学启蒙，主要启蒙的是科学体系里最核心的三个内容：事实依据、逻辑和批判性思维。
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2、我们分别说一下。
3、先说事实依据，意思是说，一切科学的结论，都要有事实作为支撑。
4、科学家就是用这种思维方法，一步步去验证，而且一个人验证了不算，要大家都能验证出来才行，才慢慢形成了现代科学的知识体系。
5、其实孩子也有这个特点，你不让他动那个东西，他偏要碰一下试试。
6、从科学启蒙的角度来说，只要安全，就没必要制止他。
7、科学启蒙最重要的一点，就是让孩子认识到事实的力量。
8、比如，有的孩子经常会说爸爸说怎么怎么样，老师说怎么怎么样。
9、你可以问他一句，你试过了吗？他自己试一次，不管对错，这个过程就让他明白了要用事实说话。
10、然后说一下逻辑，简单说，就是让孩子知道因果之间的联系。
11、家长可能会说，小孩子怎么能明白什么是逻辑。
12、其实，只要用逻辑性的问题去引导孩子，他就会形成一种逻辑思维方式。
13、比如，你可以问他，下雨是因为打雷吗？打雷是下雨的唯一原因吗？打雷还可能导致别的结果吗？问类似的问题，不告诉孩子答案，即使他说错了，也不纠正他。
14、如果他发现新的原因，自己就会分析，孩子思考了，启蒙的目的就达到了。
15、再说说批判性思维，就是要一直保持怀疑的态度，永远要用事实说话，去发现可能的漏洞。
16、很多家长觉得，听话的孩子就是好孩子，但在科学的世界里，不盲目听话，才是最基本的态度。
17、科学之所以进步，就是因为不断地质疑前人，质疑权威。
18、今天我们接受这么多的信息，更需要这种质疑和批判的思维。
19、说了这么多理论，下面从操作层面给大家一些经验和建议。
20、第一点，给孩子看科普书，培养孩子的兴趣，然后进一步加深他们的兴趣。
21、读科普书的时候，重点是让孩子发现他之前没发现的事实。
22、比如，他知道小鸟家在树上，书上说小鸟的家也可能在地底下，然后要尽可能和真实的生活联系起来，比如下次去公园的时候，找找地下的洞里有没有小鸟。
23、这就是在告诉孩子，要用事实说话，就算书上写了，也要去找证据。
24、第二点，让孩子做实验。
25、培养科学思维，做实验是最有效的最直接的方式。
26、实验不是什么很高大上的活动，说白了就是不知道问题的答案，做做试试。
27、比如孩子对调料好奇，你就给他几个纸杯，装上水，让他在里面加糖、酱油、醋，然后自己尝尝。
28、你与其告诉他调料是什么味道的，不如让他体验一下。
29、但做的时候，你不要刻意引导孩子得出什么结论。
30、有的家长就在做实验的时候，不停地提醒孩子，暗示孩子，甚至代孩子操作。
31、这样孩子不但学不到知识，而且很快就没兴趣了。
32、第三点，教孩子问正确的问题。
33、这几乎是科学启蒙方法中最核心的一点。
34、因为是要培养思维方式，那么就要引发孩子思考。
35、孩子问的问题，你可以告诉他“这是个好问题”，然后反问他，把问题拆分，帮他自己思考，而不是急着给他答案。
36、关于事实，可以问看到了什么，是什么样子；关于逻辑，可以问为什么，会怎么样；关于批判性，可以问一定是这样吗，你试过了吗？家长可以从这三点出发问问题，在问题里，孩子就被科学启蒙了。
37、最后想提醒家长们，教育是需要等待的，可能我们对孩子进行了科学启蒙，孩子不一定感兴趣。
38、这时候不要觉得启蒙没什么用，然后就不去做了。
39、不急于求成，跟着孩子自己的节奏进行启蒙，就会达到最好的效果。
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